Erupções Vulcânicas no CCMI!!

Os alunos do Clube da Ciência revelaram grande interesse em compreender melhor que acontece durante uma erupção vulcânica e por que razão ela acontece.

Deste modo, propusemos-lhes que, em primeiro lugar, pesquisassem as respostas às seguintes questões:

- O que é um vulcão?

- Como é constituído um vulcão?

- Por que razão e como ocorre uma erupção vulcânica?
 

Posteriormente, analisaram-se as respostas a estas questões, e propusemos que os nossos cientistas construíssem um vulcão para que pudessem realizar a sua erupção vulcânica!

Segue o relato de uma das nossas cientistas:

Começámos por fazer o molde do vulcão: primeiro colámos a garrafa num tabuleiro e, o gargalo da garrafa serviu de chaminé e cratera do vulcão; de seguida com bolas de jornal fizemos o molde do vulcão, cobrimo-lo com argila e esperámos que secasse.

Quando a argila secou, pintámos o nosso vulcão com: vermelho, amarelo, branco e um pouco de castanho. Pintámos até que ficasse igual ou parecido a um vulcão real para que o efeito fosse melhor.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para a erupção precisámos de: bicarbonato de sódio, corante alimentar vermelho e vinagre. Primeiro deitámos algum bicarbonato de sódio dentro da garrafa e juntámos algumas gotas de corante alimentar vermelho. Enchemos um gobelé pequeno com vinagre e deitámo-lo na garrafa e vimos uma erupção vulcânica.

O que aconteceu foi que ao deitarmos o vinagre na garrafa este reagiu com o bicarbonato de sódio e causou a libertação de dióxido de carbono dando início à erupção.

Mariana Francisco, 6.2

ESPETACULAR!!!

Por que razão as folhas das plantas são verdes???

Por que razão as folhas no outono ficam amarelas, castanhas ou avermelhadas?

Para responder às questões problema dos nossos cientistas foram necessários os seguintes materiais:

- folhas de espinafre;

- papel de filtro;

- almofariz e pilão;

- vareta de vidro;

- areia;

- gobelé;

- caixa de Petri

 De seguida, passámos à parte prática:

- Colocaram-se as folhas de espinafre no almofariz;

- Adicionou-se um pouco de areia e cerca de 30 ml de acetona;

- Esmagou-se a mistura com o pilão até se obter uma pasta semi-líquida;

- Deitou-se a mistura num gobelé;

- Com a ajuda de uma vareta de vidro, verteu-se o fluido para uma caixa de Petri;

- Dobrou-se o papel de filtro em V e colocou-se na caixa de Petri;

Depois, esperámos um pouco e observámos…

 

ü  São as clorofilas que dão a cor verde à maioria das folhas, mascarando a cor dos outros pigmentos (carotenóides) que existem em menor quantidade.

 

ü  No outono, em muitas plantas, quando a produção de clorofilas diminui, a folhagem manifesta a cor dos pigmentos mascarados pela clorofila (carotenóides) ficando amareladas ou avermelhadas.

Poderes especiais!!!

 Como se eletriza um corpo?

Para realizar esta atividade laboratorial, os nossos alunos necessitaram dos seguintes materiais: um balão, alguns pedaços de papel fino, uma parede, uma torneira e um pano de lã.

 

Após analisarem o procedimento, passaram à parte prática:

- Encheram um balão e esfregaram-no fortemente com um pano de lã;

- Aproximaram o balão dos papelinhos sem lhes tocar.

O que terá acontecido??

Os papelinhos levantaram-se e agarraram-se ao balão.

 

 

- Esfregaram o balão com um pano e aproximaram-no dos cabelos.

O que terá acontecido??

Os cabelos levantaram-se como por magia.

 

 

 

 

 

 

 

-Esfregaram de novo o balão com um pano e aproximaram-no da parede.

O que terá acontecido??

O balão agarrou-se à parede.

 

- Esfregaram outra vez o balão e aproximaram-no da água que sai da torneira.

O que terá acontecido??

O jacto de água curvou-se e seguiu os movimentos do balão.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conclusão

… quando se esfrega o balão com a lã, ele electriza-se e adquire a capacidade de atrair os corpos quase como um íman. Alguns eletrões dos átomos da lã separam-se e passam para os átomos que formam o balão: estes últimos ficam deste modo eletrizados, isto é, com maior número de eletrões.

Como construir um submarino?

Todos nós sabemos o que é um submarino. Mas, como é que se consegue que aquela máquina enorme consiga vir à superfície da água e outras vezes se consiga deslocar a dezenas ou centenas de metros de profundidade????

Os nossos cientistas construíram um modelo muito simples de submarino utilizando apenas uma garrada, um elástico, um balão, um tubo de plástico e um recipiente com água.

Depois de todo o material preparado os alunos seguiram as indicações do procedimento. Prenderam um balão à ponta de um tubo com a ajuda de um elástico e sopraram um pouco. De seguida, deitaram água num recipiente e colocaram dentro um frasco de vidro vazio. O que acontece ao frasco à medida que fica cheio de água? Tiraram o frasco da água e, antes de o voltar a pôr dentro do recipiente, colocaram-lhe dentro o balão preso ao tubo com um elástico, empurrando o tubo bem dentro da garrafa. Uma vez dentro da água o frasco voltou a ir ao fundo quando ficou cheio de água. Mas depois sopraram no tubo de modo a encher um pouco o balão.

O que se observou agora?

O frasco sobe lentamente para a superfície!

Se deixares sair o ar de dentro do balão o frasco volta a mergulhar! Quando enches o balão com ar tiras a água de dentro do frasco e este fica mais leve e flutua! Quando o balão se esvazia, sai ar e entra água no frasco. O frasco volta a afundar-se.

Num submarino passa-se algo semelhante. Existem compartimentos cheios de ar: para o submarino mergulhar comprime-se o ar de modo a entrar água nesses compartimentos. O submarino fica mais pesado e afunda. Para regressar à superfície, deita-se fora água. O submarino volta a ficar mais leve e flutua!

Como se fazem “Pega-monstros”?

Os nossos cientistas começaram a desvendar a resposta à primeira questão:

 Como produzir aqueles engraçados pega-monstros que gostamos de moldar, atirar para as paredes e até para alguns colegas?

Colocaram mãos e cérebro a funcionar!!!!

Analisaram o protocolo experimental, prepraram o material necessário (água, corante alimentar, cola líquida transparente, borato de sódio,…) e começaram a atividade.

Depois foi o momento de compreender o que aconteceu. Os nossos cientistas, questionaram, formularam hipóteses, discutiram-nas e…chegaram à seguinte conclusão: O “pega-monstros” forma-se devido à reação do borato de sódio com a cola.

 

Nas lojas vendem-se brinquedos parecidos com os que fizeram. O pega-monstros foi inventado por acaso, em 1941, quando se tentava fabricar uma borracha sintética.

Já temos cientistas no CCMI!

O Clube da Ciência entrou em funcionamento em outubro de 2013. Os alunos, tal como qualquer cientista, tiveram a oportunidade de conhecer o Laboratório de Ciências onde irão realizar as diversas atividades ao longo do ano letivo. Observaram todo o material com o qual poderão vir a trabalhar, gobelés, microscópios, lupas binoculares, caixas de Petri … e tantas outras coisas.
 

Clube da Ciência no CCMI

O Clube da Ciência  é um espaço em que se pretende que os alunos desenvolvam atividades extracurriculares, com principal ênfase numa componente científica experimental. Pretende-se, desta forma, que os alunos desenvolvam a capacidade e a autonomia de explorar protocolos experimentais, planear e executar atividades práticas, e por fim elaborar relatórios científicos, seguindo o modelo definido em departamento, e utilizado nas aulas.